一张圆与弦的图已经画好。讲到下一步你想补两条半径再往下需要从圆心向弦作垂线最后把这一条辅助线改成醒目的颜色。可以把这些操作变成几句对话“连接 OA、OB。”“过圆心 O 作弦 AB 的垂线垂足叫 M。”“突出 OM把两条半径调成浅灰色导出图片。”大角几何 MCP 让 AI 能调用几何工具在同一个项目里继续作图和修改。图形可以跟着讲解逐步展开先有基础图再补辅助线最后得到适合课堂或讲义的版本。同一张图可以跟着你的思路继续长老师备课时第一版图往往只是起点。讲哪个关系就需要突出哪个对象换一个讲解阶段颜色、标记和辅助线也要跟着变。有了可继续操作的几何工程可以围绕当前图提出修改让基础图逐步变成讲解图。对 AI 助教来说也可以在学生追问时继续补图而不是每次把整道题和全部作图要求重新描述一遍。第一次体验可以用下面的三轮对话。每轮都留一张图片最后就得到一组按讲解顺序展开的配图。第一轮 先画最简单的基础图在已连接大角几何 MCP 的 AI 客户端如WorkBuddy中输入请调用大角几何 MCP创建一个几何项目。 画圆 O在圆上取两点 A、B弦 AB 不经过圆心。 连接 AB标注 O、A、B。 白色背景隐藏坐标轴与网格导出基础图 PNG。 记住当前项目后面继续在这张图上修改。这一版只保留圆心、圆上两点和弦适合先让学生观察题目中有哪些对象。第二轮 加上辅助线接着输入在当前项目中连接 OA、OB。 过圆心 O 作 AB 的垂线垂足为 M。 标注 M显示 OM 与 AB 的直角符号导出第二版 PNG。 保留原来的圆和点不新建另一张图。此时图中增加两条半径和一条垂线讲解就可以围绕 O、M、A、B 之间的关系展开。这条指令的目的是执行已经确定的辅助线构造。本文不把它当成 AI 自动找到解题思路的证明课堂或解析中使用哪条辅助线仍需与具体讲解一致。第三轮 把重点突出出来最后输入继续修改当前项目把 OM 改成蓝色并适当加粗。 把 OA、OB 调成浅灰色保留 AB 的清晰显示。 移动 M 的标签避免遮挡直角符号。 导出最终 PNG同时导出可编辑项目文件。第三版把视线引向辅助线 OM。PNG 可以放入课件可编辑项目则保留下来下一次需要黑白版本或新的标记时仍有底稿可用。保存项目下载结果后再继续复用不要只留临时下载链接。更换会话时将项目导入后再要求修改。这项能力可以怎样进入你的产品如果你正在做 AI 助教可以把“基础图、补辅助线、突出关系”组织成连续讲解。学生看到的图形随着回答变化文字中的对象也有对应的视觉位置。大角几何 MCP 提供创建、修改、导入和导出几何项目的能力需要让用户在自己的页面中查看或操作图形时可以再结合 SDK。接入时保存项目并延续同一会话是保持修改连续性的关键。对于老师先完成一次对话作图即可对于产品团队再把这个体验嵌进已有助手和讲题页面。从三句对话开始上手先准备一个支持远程 MCP 的 AI 客户端。按 [官方 MCP 接入指南] 在控制台创建应用、获取 API Key使用 Bearer Token 授权。确认连接成功、客户端能够列出工具后再开始作图。无需先背下工具名。把上面的第一轮指令复制进去看到基础图后再依次发送第二轮、第三轮。生成、改色、导出都应由客户端实际调用工具完成。想使用自己已有的图则先导入可编辑项目再开始补线只有截图时需要先重建几何工程。第一次体验的目标很简单让 AI 在同一张图上接着画并带走一张图片和一份可编辑底稿。